11月27日，保定市特殊教育中心由教研處主任梁連壯帶隊，孫俊英、張力和石珊珊三位教師參加的送教幫扶小隊，再次遠(yuǎn)赴淶源縣特殊教育中心開展送教幫扶工作。老師們通過課堂教學(xué)展示和集體教研等活動方式，將專業(yè)的教學(xué)理念和教學(xué)模式傳播到淶源特教，幫助他們加強薄弱學(xué)科建設(shè)，提高老師們的教學(xué)能力和專業(yè)素質(zhì)。

此次送教幫扶學(xué)科包括運動康復(fù)、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練和聽障語文3個科目，這些學(xué)科都是淶源特教相對薄弱，急需幫扶指導(dǎo)的學(xué)科。保定特教針對淶源特教的需求，認(rèn)真遴選出相關(guān)學(xué)科最優(yōu)秀的骨干教師，積極準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，力爭讓送教活動產(chǎn)生最良好的幫扶效果，讓困難地區(qū)的殘疾孩子們也能享受到優(yōu)質(zhì)的特殊教育。

石珊珊老師根據(jù)淶源特教聽障孩子們的實際情況，選擇了《小蝌蚪找媽媽》的教學(xué)內(nèi)容。為了使孩子們養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，石老師以“會認(rèn)字”、“會寫字”、“會讀書”為教學(xué)思路，設(shè)計了3個課時的教學(xué)內(nèi)容，通過直觀的圖片展示，拼音、詞意和手語有機結(jié)合，讓孩子們加深對生字音、形、意的理解，提高記憶速度。

石老師不僅注重學(xué)生書寫能力的培養(yǎng)，而且非常注重中華傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)的融合，讓書法走進(jìn)語文教學(xué)課堂。在教學(xué)過程中，石老師帶領(lǐng)學(xué)生跟隨書寫動畫對每個生字進(jìn)行“書空”，緊接著又讓學(xué)生進(jìn)行生字“描紅”練習(xí)，使學(xué)生在掌握了生字的同時，又提高了學(xué)生的寫字水平。石老師教學(xué)思路清晰，教態(tài)大方，教學(xué)方法得當(dāng)，多媒體設(shè)備使用熟練，教學(xué)效果良好，得到了學(xué)生的喜愛和聽課老師的表揚。